完美 ENDING 嗎?

今天是考完統考
沒有去學校的第一天.....

突然發現待在家好悶喲
有種想出去走走的衝動...
哈哈哈哈哈

話說回來...
去上學的日子就會期待說考完統考的日子
而當你真正的考完了..
你就會懷念上學的日子....

難道這是大家所說的 
"要等到失去了才懂得珍惜" 嗎??
呵呵呵呵
我囧 

 反正呢...
我也找到了我假期的目標
那就是去打工^^
減肥........(確實要減了,不然就真的太胖了)
erm.....跑步運動....游泳啊
這些都是我要完成的假期作業!!!! (hmmmmm...突然變得很有干勁)


每天窩在家
爸媽也不會這麼輕易地放過我....
哈哈哈哈
他們一定會叫我做這做那的....
反正無所謂啦...
只要有給我玩電腦就好....
現在可以很盡情地享受電腦了




其實一考完試
就很怕成績公佈的那一天
我怕我自己不達標
可是當時又不會很努力 ><
矛盾啊 ><
汗顏 ==


算了算了
再怎麼說也沒用了...
只好祈禱唄~~

半年過去了

這半年來的忙碌...

該怎麼說才能符合這樣的心情呢?

說時間過很快但是不得不承認已經半年要過去了...

這半年裡來的忙碌

有課業...活動等~

但是至少我都過得很充實...

從未後悔...

但是唯一後悔的就是這次的年中考吧...

雖然有進步了...

但是還是沒有達標>.<

總平均有68比起去年是有進步慢多了...

但是當我發現我進步的時候

別人也是在跟著進步

這樣整體看來我還是那最差的一個耶>.<

最近看了一本書

裡面的內容

感覺說的都是我

我現在雖然是說自己是最差的那個

但是還是要告訴自己

自己有進步已經很不錯了....

下次再繼續加油哦~~^^

哈哈哈 xD~

這樣的安慰算是未來能夠繼續努力的基礎吧~

哈哈哈哈~

沒關係...

現在跌倒了還有時間可以爬起來

只有繼續加油才是不讓自己失敗的原因

況且現在還有他會陪我一起加油~

可是我相信還有一群朋友會陪我加油的~^^

校慶要到了...

哈哈哈

高三生活...

是現在進行式...

也會使未來最美好的回憶^^

终于~

话说~~
离上次更新很久了...

最近真的是很忙很忙...
不再有高一的蜜月期...
高二的疯癫期.....
如今...
高三了....
是冲刺期....

每个人的未来就掌握在今年了.....

高中生涯的结束...
证明了人生的旅途才正要起步....



那天听了美仪说了很多...
才发现说
现在不要管了...
做就对了~~


义无反顾地去做
不让自己后悔...懊恼...
要为自己每一天所做下的事情都负责任~



从幼稚转变成成熟~~
从让人担心的顽皮蛋....变成处处为别人着想的小姑娘......


时间就是这样
从不让你有机会喊暂停喘口气
而是拼命的剥削你存有的时间


如果现在我不去把握
那要等到几时才要把握呢???


人家都说青春一去不回头....
那我偏要让他回头...
让他深刻的烙印在我的脑海里...
让我能够回头看看昔日的我.....
让回忆留在心中....
酸甜苦辣一刻都不要轻易放过...
这就是青春!!!!



奋斗....
成为今年最重要的目标~
加油!!!!!!

最美好的回憶~

1月27號
2月5號~

對我來說是多麼的美好~~

因為有你們~
我才更快樂~^^

謝謝你們幫我慶祝了生日~
有你們這群朋友真好~~


雖然沒有家人的什麼慶祝~
多多少少會有點失望...
但是至少有你們吧~^^


謝謝迪兒精心準備的驚喜~~
禮物....蛋糕...一切的一切...
謝謝jason和釗穎那麼奔波忙碌~~
謝謝彥駿家的場地~~
謝謝朋友們唱生日歌~~
哇哈哈哈~





謝謝美淇...美儀...奕婷...海儀...元詩~~
真的很感謝你們特地出來幫我慶祝生日~~

你們真的很可愛啊~^^

大家一起吃windmill~
一起玩保齡球~~






一起吃冰淇淋蛋糕~~



那兩天~~
是我最美好的回憶~
真的很謝謝你們~~
愛你們啦~~~
哈哈哈~^^

華文月考一註釋

第十课—陶诗二首 归园田居 陶渊明
尘网	尘世的罗网，指仕途、官场。
羁鸟恋旧林	被关在笼中的鸟儿留恋原先所栖息的山林。 羁：系住。
守拙归园田	没有应世的本领，只好回到园间来。这是自谦之辞，兼有自我挑侃之意。 守拙：没有应世做官的本领，宁愿困守田园。 园田：即田园，为了押韵而说为园田。
暧暧远人村	（从住所望去）远处的村落模糊不清。 暧暧：昏暗模糊的样子。
户庭无尘杂	家里没有世俗的杂务尘嚣。 尘杂：比喻令人讨厌的世俗事务。

第十课—陶诗二首 饮酒 陶渊明
问君何能尔	（若是）问我为什么能这样。 君：作者自指。 尔：如此，这样；指身居人境而无车马喧。
欲辨已忘言	要说出其中的奥妙，却找不到恰当的话语。意思是既已默喻，就无需再说。这一句源出《庄子·齐物论》“大辩不言”（真正领悟了事物的精髓，就无须用言语表达出来）和《庄子·外物》“得意而忘言”（明白了意思之后，言语成了无用之物，应当忘却）这两句话。

第十二课—近体诗二首 无题 李商隐
春蚕到死丝方尽	此以蚕至死才把丝吐尽喻思念之情至死方止。 丝：与“思”谐音。
蜡炬成灰泪始干	蜡烛燃尽了才不再流“泪”。此以喻思念之苦至死才尽。
青鸟殷勤为探看	（拜托）青鸟多多为我前往看问。 青鸟：神话中的神鸟，能传递消息。

第十二课—近体诗二首 书愤 陆游
楼船夜雪瓜洲渡	这一句是忆述壮年时亲眼目睹南宋军队在瓜洲渡一带击败金兵的事。 楼船：高大的战舰。
镜中衰鬓已先斑	对镜自盼，（宏愿为实现）鬓发以黑白相间了。
千古谁堪伯仲间	千古以来，谁能（与它的作者）一比高低（相提并论）？这一句，暗喻可惜当今再也没有诸葛亮这样立志收复国土的贤相之意。 堪：能够。 伯仲：兄弟间的长幼次序，伯为长，仲次之，再次为叔，末为季，引申为衡量人物等级差别之词。

第十六课—师说 韩愈
师者，所以传道授业解惑也	老师，（是）靠（他）来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 者：语气助词，用在句中表示停顿。 所以：用来……的，……的凭借，跟现代汉语中表因果关系的“所以”不同。 受：通“授”，传授。 业：学业（这里指的是儒学） 惑：疑难。
其为惑也	那些成为疑难问题的。
闻	知道、懂得的意思。
道之所存，师之所存也	道存在的（地方），就是老师在的（地方）。意思是谁懂得道理，谁就是自己的老师。
师道	从师的风尚。 道：这里有风尚的意思。
出人	超出（一般）人。
众人	一般人，普通人。
授之书而习其句读	教他读书，（帮助他）学习其中的文句。 之：指童子。 其：指书。 句读：一句话叫“句”，句子中间需要稍稍停顿的地方叫“读”。这里“句读”泛指文章的字句。
或师焉，或不焉	有的从师，有的不从（师）。意思是不知句读的倒要从师，不能解惑的却不从师。 焉：相当于老师。
小学而大遗	小的方面（指句读）倒要学习、大的方面（指道）（却）放弃了。 遗：丢弃。
族	类。
位卑则足羞，官盛则近谀	（以）地位低（的人为师）就可羞；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。 谀：阿谀、奉承。
不齿	不屑一提，意思是看不起。
常师	固定的老师。
不必	不一定。
术业有专攻	学问和技艺上（各）有（各的）专门研究。 攻：学习、研究。
不拘于时	不受时俗的限制。 时：时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气。

第十七课—石钟山记 苏轼
鼓	振动。
南声函胡	南边（那块石头）的声音重浊而模糊。 函胡：同“含糊”。
北音清越	北边（那块石头）的声音清脆而响亮。 越：高扬。
枹止响腾	鼓槌停止了（敲击），声音还在传播。 腾：传播。
铿然	形容敲击金石所发出的响亮的声音。
适临汝	到临汝去。 适：往。
赴	这里是赴任、就职的意思。
硿硿焉	这里指硿硿地（发出声响）。 焉，相当于“然”，形容词词尾。
磔磔	鸟鸣声。
心动	这里是心惊的意思。
噌吰	这里形容钟声的洪亮。
罅	裂缝。
涵淡澎湃	波浪激荡。 涵淡：水波动荡。
窍	窟窿。
汝识之乎	你记得那些（典故）吗？ 识：通“志”，记住。
殆	大概。
言	指用文字表达、记载。
陋者	浅陋的人。
实	指事情的真相。

第十八课—伶官传序 欧阳修
原	推究。
世言	世人说。
从事	这里泛指一般属官。
告庙	告于祖庙。
及凯旋而纳之	等到胜利归来就把它（箭）藏（在祖庙里）。
系燕父子以组	把燕王刘仁恭父子用绳子捆绑起来。 系：缚。 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索。
仓皇东出……泣下沾襟	皇甫晖作乱以后，唐庄宗从洛阳往东走，到了万胜镇，听说李嗣源已经占据大梁，唐庄宗神色沮丧，登高叹息说：“吾不济矣！”立刻下令把军队开回去。路上士兵叛逃，失散了一半。到洛阳城东的石桥西，摆了酒悲痛地哭泣。诸将100多人相对号泣，都截断头发，放在地上，誓死以报。 仓皇：慌忙的样子。
抑	或者。
皆自于人欤	都由于人事吧？
逸豫	安乐。指庄宗爱音乐戏曲，宠爱伶人。
举	所有的。
忽微	微小的事。 忽：一寸的十万分之一。 微：一寸的百万分之一。
所溺	所溺爱的事物。